Ειδικότητα: Αναπληρώτρια Καθηγήτρια στο γνωστικό αντικείμενο «Σχολική Ψυχολογία»
Φορέας εργασίας: Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης.
Σπουδές:
- B.A. στην ψυχολογία, University of South Africa.
- B.A. Honours στη Συμβουλευτική Ψυχολογία, University of South Africa.
- Diploma στην Ψυχολογία του Παιδιού και την Προσχολική Αγωγή, London University, Institute of Education.
- Master στην Ψυχολογία του Παιδιού, London University, Institute of Education.
- Διαδακτορικό, London University, Institute of Education.
- Diploma στη Συμβουλευτική Ψυχολογία από το Central School of Counselling and Therapy του Λονδίνου.
Ερευνητικά ενδιαφέροντα:
(α) αυτοαντίληψη-αυτοεκτίμηση
(β) η μελέτη των κινήτρων στο χώρο της εκπαίδευσης και ειδικά η μελέτη των στόχων μάθησης και της αυτο-υπονόμευσης
(γ) θέματα πένθους και απώλειας στην παιδική ηλικία, και
(δ) οι επιδράσεις της προσκόλλησης στη διαμόρφωση της προσωπικότητας και στη διαμόρφωση διαπροσωπικών σχέσεων στην ενήλικη ζωή.
Πρόσφατες δημοσιεύσεις:
Leondari, A. & Gialamas, V. (2002). Implicit theories, goal orientations and perceived competence: Impact on students’ achievement behaviour. Psychology in the Schools, 39(3), 279-291.
Leondari, A. & Kiosseoglou, G. (2002). Parental psychological control and attachment in late adolescents and young adults. Psychological Reports, 90, 1015-1030.
Λεονταρή Α. (2006). Παιδιά και πένθος. Επιστημονική Επετηρίδα της Ψυχολογικής Εταιρείας Βορείου Ελλάδος, 4, 283-299.
Leondari, A. & Gonida E. (Υπό δημοσίευση). Predicting academic self-handicapping in different age groups:
The role of personal achievement goals and social goals. British Journal of Educational Psychology.
Διεύθυνση επικοινωνίας:
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Π.Τ.Π.Ε.,
Αργοναυτών και Φιλλελήνων, Βόλος 382 21.
e-mail:
Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε.
